用逆向工程培养学生的STEM素养——以“剩余电流动作保护器”为例  

作　　者：刘超 张轶炳 

机构地区：[1]宁夏大学物理与电子电气工程学院

出　　处：《中学理科园地》2023年第4期40-43,79,共5页Field of Middle School Science Department

基　　金：国家自然科学基金:西北民族地区科学探究教育绩效评价及影响因素研究(71663042);宁夏大学大学生创新创业训练计划(202210749263)研究成果。

摘　　要：“反求工程”是《通用技术》课程中一种基于逆向思维的工程设计分析方法,为了进一步落实跨学科实践,对“反求工程”进行吸收与创新,转变为更加符合中学物理教学实际的“逆向工程”,并结合具体教学案例,培养学生的STEM素养与跨学科实践能力。

关 键 词：反求工程 STEM素养 跨学科实践 剩余电流动作保护器 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]