高校计算机基础课堂教学问题及改进策略探析  

作　　者：覃珍琴 蓝玉龙 

机构地区：[1]崇左幼儿师范高等专科学校,广西崇左532201

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第17期163-165,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：广西职业教育教学改革研究重点项目:1+X证书模式下高职院校计算机专业教学模式改革与实践(项目编号:GXGZJG2020A004);崇左幼儿师范高等专科学校教学改革项目:以就业为导向的高职院校计算机专业人才培养模式研究(项目编号:2022XB01)。

摘　　要：在计算机普遍运用的时代背景下,掌握计算机操作技能已经成为当前高校学生的必备技能之一。在高校课程体系中,计算机基础课堂教学已经被列为公共基础课程,无论是计算机专业还是非计算机专业都应当按照课程安排进行此项课程的学习。虽然当前计算机基础课堂教学正如火如荼地开展,但是由于该课程具有的实践性较强,在开展课堂教学时难免存在一定问题,这些问题导致课堂教学效果与预期之间存有差距,因此,必须对高校计算机基础课堂教学问题进行深层次的解读,分别从教学模式、教学体系等多个层面提出切实可行的改进策略,期望为高校计算机基础课堂教学质量的优化提供参考。

关 键 词：计算机 基础课堂教学 问题 对策 

分 类 号：TP319[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]