中学生在线学习家长的付费意愿影响因素研究  

作　　者：陈国民 冯莹 王颖 

机构地区：[1]桂林航天工业学院,广西壮族自治区桂林市541000 [2]铁岭市业余军事体育学校,辽宁省铁岭市112000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2023年第3期103-110,共8页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：国家社会科学基金西部项目课题“教育‘双减’背景下城市家庭使用在线学习的反应与影响机制研究”(22XSH007)阶段性成果。

摘　　要：新冠疫情的爆发,迫使全国所有学生都转入了线上学习方式,在线学习已进入了常态化阶段,这些企业在线学习平台涌现,受到了更多学者的关注。基于学生—家长角色分离情境展开研究,采用扎根理论通过开放式编码—主轴编码—选择性编码进行范畴提炼和模型构建,并通过实证研究来识别变量之间具体的关系,得出影响客户(家长)付费意愿的感知价值具体影响因素。最终归纳出社会因素直接影响客户付费意愿,网络评论在感知价值对付费意愿正向影响间起到了正向调节作用。

关 键 词：感知价值 社会影响 网络评论 付费意愿 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]