人体解剖学教师走进临床科室以提升教育威信的实践体会  

作　　者：赵荷艳 薛建华[2] 

机构地区：[1]南通大学医学院人体解剖学系,江苏226001 [2]南通大学附属医院急诊外科

出　　处：《交通医学》2023年第3期327-328,共2页Medical Journal of Communications

基　　金：江苏省社会科学基金项目(19JYD008);南通市科技计划项目(JC2021024)。

摘　　要：人体解剖学既是医学基础课,又是基础医学与临床医学之间的纽带。本文从解剖学教师教育威信的重要性、高校解剖学教师的教育威信处境、提升解剖学教师教育威信的尝试等入手,再侧重介绍鼓励解剖学教师在教学之余走进临床科室,通过学习掌握常见病、多发病和突发病的诊疗知识,了解最新临床发展动态,提升临床知识储备,从而增强自信,提高教育威信,提升教学效果。

关 键 词：人体解剖学 临床科室 教师教育威信 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]