“深度学习”理念下高中数学教学模式初探  

作　　者：徐科 

机构地区：[1]无锡市立人高级中学

出　　处：《中学数学》2023年第15期91-92,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于大单元教学的高中数学章节教学设计的研究”(课题编号:D/2021/02/713)的阶段性研究成果.

摘　　要：1深度学习的理解20世纪中后期,国外学者对深度学习(Deep Learning)展开了研究.21世纪,国内也有很多学者对“深度学习”展开了研究.阎乃胜教授指出:“深度学习”是指对信息予以深度加工,深刻理解和掌握复杂概念的内在含义,建构起个人情景化的知识体系,以知识迁移推进现实任务的完成.

关 键 词：深度学习 深度加工 情景化 知识迁移 高中数学教学模式 内在含义 20世纪中后期 理解和掌握 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]