操作系统课程混合式教学与课程思政融合途径探索  

作　　者：叶晓霞[1] 彭小红[1] 余应淮[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学数学与计算机学院,广东湛江524088

出　　处：《计算机教育》2023年第6期103-108,共6页Computer Education

基　　金：广东省课程思政改革示范项目(jxyj202206130jxd);教育部产学合作协同育人项目(220503555165328);广东省本科一流课程建设项目(jxyj202206204jxd);广东海洋大学一流本科课程建设项目(010301102101)。

摘　　要：针对计算机专业课程教学中如何将教学模式改革与课程思政建设进行有效融合的问题,分析操作系统课程的教学过程与教学效果,探讨如何基于SPOC实现CRI混合式教学和课程思政教育改革,提出从教师思想、教学技能、教学内容和教学活动4个方面将混合式教学与课程思政进行多维度融合,最后通过多元化评价说明教学效果。

关 键 词：教学改革 混合式教学 课程思政 操作系统 多维度融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]