新工科背景下基于TOPCARES的混合式教学模式  

作　　者：李慧 苗强 宋夕政[1] 

机构地区：[1]大连东软信息学院软件学院,辽宁大连116021

出　　处：《计算机教育》2023年第7期145-149,154,共6页Computer Education

基　　金：2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“新时代应用型本科人才核心素养评价研究与实践”(辽教通[2022]166号);辽宁省教育科学规划项目“辽宁省教育科学‘十三五’规划2020年度立项课题‘依托智慧化教学提升双创人才培养质量的研究’”(JG20DB033);2022年度大连东软信息学院本科教学改革研究项目“‘学生为中心、数据为驱动、成果为导向’的线上线下混合式一流课程教学模式的探索与实践”。

摘　　要：以新工科建设思想为指导,分析传统工科专业教学模式所面临的问题,提出基于TOPCARES的混合式教学思路,阐述具体实施步骤,介绍具体教学实践,最后通过教学实践效果说明该教学模式的有效性。

关 键 词：新工科 一流课程 TOPCARES 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]