融合敏捷理念的“SPOC+MOOC”高互动性JAVA程序设计教学  

作　　者：周鑫鑫 焦东来[1] 吴长彬[2] 苗立志[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学地理与生物信息学院,江苏南京210023 [2]南京师范大学地理科学学院,江苏南京210023

出　　处：《计算机教育》2023年第8期106-111,共6页Computer Education

基　　金：2022年南京邮电大学教学改革研究项目“基于SCRUM/MOOC/SPOC的JAVA程序设计教学方法研究”(JG03222JX81);2021年教育部产学研合作协同育人项目“苍穹—南邮联合共建空间实景三维GIS实验室”。

摘　　要：针对当前翻转课堂在JAVA程序设计教学中面临的理论课前学习积极性与实践课堂应用不匹配的挑战,以“SPOC+MOOC”翻转教学为基础,提出融合Scrum的“SPOC+MOOC”新型翻转教学模式,从课前MOOC理论学习、课中SPOC实验实践、课后专业需求驱动的敏捷团队协作开发几方面介绍教学实践过程,最后说明教学成效。

关 键 词：JAVA程序设计 翻转课堂 SPOC MOOC SCRUM 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]