新时代背景下环境化学课程的教学改革探索  

作　　者：李洁 叶文玲[1] 尹带霞 张震[1] 花日茂[1] 

机构地区：[1]安徽农业大学资源与环境学院,安徽合肥230036

出　　处：《大学教育》2023年第8期35-38,共4页University Education

基　　金：安徽农业大学校级质量工程一般项目“基于微课和翻转课堂复合式教学模式的《环境化学》课程改革探究”(2020aujyxm7);省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目“生态学专业卓越农林人才培养创新项目”(2020zyrc062);安徽农业大学校级质量工程重点项目“‘双一流’背景下农林高校环境科学专业创新性实践教学改革探究”(2020aujyxm67);安徽省高等学校省级质量工程项目“环境工程与科学教学团队”(2020jxtd083)。

摘　　要：文章结合新时代背景下国家的人才培养目标,以解决学生学习痛点为中心,基于“讲学思用”理念,从重塑多方面教学内容、打造多维知识研究体系、构建多元考核体系和教学改进体系等多个维度对环境化学课程教学进行改革。此次改革重视学生学习的自主构建性和教学情景的互动性,强化学生“能学会思巧用”的本领,提升学生的专业自信和对专业的认可度,以期为环境类专业相关课程的改革提供参考。

关 键 词：环境化学课程 自主构建性 互动性 专业自信 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]