课程思政融入本科院校专业课的调研分析  

作　　者：吴秋萍 赵娜 罗晓琴[1] 

机构地区：[1]广东科技学院财经学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2023年第6期63-65,共3页

基　　金：广东科技学院“质量工程”项目,统计学(统计调查方案的设计)课程思政示范课堂,项目编号:GKZLGC2021282。

摘　　要：专业课课程思政主要以专业知识为载体,根据专业能力素质要求和不同专业人才培养特点,抓住专业所需要的核心价值观,将思政内容融入专业人才培养的全过程。文章运用描述性分析和方差分析法,对广东科技学院学生的专业课课程思政认知和专业课课程思政学习意愿的差异性进行分析,并从问卷调查中了解专业课课程思政教学现状,最后结合调查结果提出相应的建议。

关 键 词：专业课 课程思政 学习意愿 差异性 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]