陪“伴”还是陪“绊”  

作　　者：李怡然 雷羽璇 

机构地区：[1]西安外国语大学

出　　处：《大学生》2023年第7期44-47,共4页

摘　　要：西安外国语大学的几位同学,将毕业设计选题聚焦“陪伴学习”,他们不仅在前期参与式观察,也在后期对陪伴学习进行完整梳理。由于现阶段关于陪伴学习的研究不多,可以获取的资料很少,于是,有的同学选择通过图文推送呈现数据新闻,综合陪伴学习的多种类型,从起源、受众到影响等方面,辅以数据图展现出来。有的同学则从陪伴学习流行的原因、用户群体、引发的争议等方面加以调研分析,弥补了现有研究的部分空缺。

关 键 词：数据新闻 数据图 西安外国语大学 毕业设计选题 参与式观察 陪伴 图文推送 用户群体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]