班主任成长共同体:“双减”政策下班主任队伍建设再出发  

作　　者：陈建林 

机构地区：[1]江苏省盐城市聚亨路小学教育集团科创城校区

出　　处：《中小学班主任》2023年第13期14-16,共3页

摘　　要：随着社会的不断发展,育人要求的不断提升,一个班级的进步与发展,与班主任有着不可分割的关系。学校从“完善年龄层次,让队伍实现梯度发展;提升文化认同,让队伍创设素养氛围;打造评价机制,让队伍延续不竭动力”三方面,打造班主任成长共同体,激活班主任队伍的活力,为班主任队伍建设奠定坚实的发展基础,促进班主任队伍不断提升与发展。

关 键 词：班主任成长共同体 梯度发展 文化认同 评价机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]