康奈尔大学交叉学科研究生培养模式探析及启示  

Enlightenment from the Study of Interdisciplinary Postgraduate Training Model of Cornell University

作　　者：孙增耀[1] 俞昊[2] 崔彦 SUN Zengyao;YU Hao;CUI Yan

机构地区：[1]东华大学研究生院学位办,上海201620 [2]东华大学研究生院,上海201620 [3]上海理工大学出版印刷与艺术设计学院,上海200093 [4]东华大学 [5]康奈尔大学

出　　处：《学位与研究生教育》2023年第8期76-83,共8页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：介绍了美国康奈尔大学构建的以“研究生领域”为核心、特色鲜明的交叉学科研究生培养模式,通过实施主修和辅修学科相结合的制度、建设交叉学科研究生课程体系以及组建导师特别委员会等有效措施,建立了完备的交叉学科人才培养体系。认为我国高校在研究生培养模式改革过程中,应该借鉴康奈尔大学的成功经验和好的做法,敢于打破体制障碍和学科壁垒,推进交叉学科研究生培养机构建设,深化多学科交叉融合培养机制,建立面向交叉学科人才培养的研究生课程体系,组建交叉学科导师团队,探索出交叉学科研究生培养的有效路径,为我国人才强国战略的实施做出贡献。

关 键 词：研究生教育 交叉学科 培养模式 康奈尔大学 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]