利用“计量插座转换器”探究W=UIt  

Using"Metered Socket Converter"to Explore W=UIt

作　　者：温剑飞 WEN Jian-fei

机构地区：[1]广东省深圳市光明区光明中学,518107

出　　处：《中小学实验与装备》2023年第2期45-46,共2页Experiment and Equipment for Primary School

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划课题“基于核心素养的体验式‘非常物理’教学实践研究”(课题批准号:2020YQJK132)研究成果。

摘　　要：本文通过实验验证了利用“计量插座转换器”探究W=UIt的可行性,该实验设计方法简单、过程安全、结果准确,体现了教师是教材资源的开发者,本文也阐述了立足于学生主体地位的教学设计,有效地突破了“电能电功”教学难点。

关 键 词：电功 计量插座 电能表 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]