基于教学重演律的比热容概念教学设计  

作　　者：乔通[1] 葛威虎 

机构地区：[1]许昌学院教育学院,河南许昌461000 [2]开封市求实中学,河南开封475000

出　　处：《中学物理》2023年第16期21-24,共4页

基　　金：河南省教育科学规划重点课题“中学科学教师PCK标准与测评研究”(项目编号:2023JKZD24).

摘　　要：当前比热容概念教学存在诸多问题,如情境设计不合理、问题提出不恰当、学生无法理解实验设计思路、实验结果含义不清等.为了有效解决相关教学问题,依据教学重演律,模仿科学史上比热容概念的发现过程,重新设计教学,最后得出几点启示.

关 键 词：比热容 教学重演律 热量 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]