核心素养理念下“二力平衡”教学的创新实践  

作　　者：杨涛 

机构地区：[1]徐州市西苑中学,江苏徐州221000

出　　处：《中学物理》2023年第16期24-28,共5页

基　　金：江苏省中小学教学研究课题第十四期教材建设专项课题“苏科版初中物理教材建设研究”(项目编号:2021JY14-JC07).

摘　　要：秉承《义务教育物理课程标准(2022年版)》“落实课程育人价值,提升学生核心素养”的宗旨,基于“二力平衡”市级优质课展评活动的教学实践,运用“精选生活素材,创新课题导入”“融入科技成就,完善观念形成”“营造实验生成,凸显研究思想”“自制教学用具,深化科学探究”“注重学习评估,发展科学思维”以及“回归生命自然,实现主题升华”等策略,对“二力平衡”内容的传统教学进行优化与创新,充分发挥实践活动的育人功能,切实提升学生的物理学科核心素养.

关 键 词：二力平衡 生活素材 自制教学具 显性化思想 数字化实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]