利用智能手机设计凸显思维可视化物理实验视角探讨  

作　　者：邱菊燕 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校,江苏南通226125

出　　处：《中学物理》2023年第15期45-48,共4页

摘　　要：思维可视化可有效突破物理教学疑难,改善学生学习体验,提升学习效率.利用智能手机开发思维可视化物理实验,可以促进学生深入学习、透彻掌握知识、更好发展思维、习得方法.提出了从充分利用手机传感器测量物理量、输出函数图像破解物理学习难点,利用手机连拍功能绘制图像,利用手机精确测量将定性感知变为定量研究等视角,利用智能手机开发思维可视化实验的策略.

关 键 词：智能手机 思维可视化 物理实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]