高中物理理性形而上学课程资源建设  

作　　者：何春森 

机构地区：[1]宁夏回族自治区银川市第二中学,宁夏银川750001

出　　处：《学周刊》2023年第25期84-86,共3页Learning Weekly

基　　金：宁夏回族自治区普通高中高考综合改革立项课题《新高考背景下学校教育教学资源建设研究》(课题编号:GKZGKT2022033)——以物理为主线的学科融合教学的成果之一。

摘　　要：本文探究了高中物理理性形而上学课程资源建设的必要性和可行性,综述了形而上学理论起源,分析了高中物理理性形而上学课程应对各类问题的适用性、学生如何从中受益,以及当前学校所遇到的挑战及其解决方案,最后在此基础上为资源建设做出贡献。本文还从实践角度探讨了一些现有的课程教学模式,以及如何培养学生的理性思维,从而形成一个有利于物理理性形而上学素养成长的群体。

关 键 词：高中物理 理性形而上学 哲学 课程资源建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]