基于Cite Space的我国高校STEM教育研究进展分析与探讨  

作　　者：陈海铭 陈茵茵 唐曦 董誉[1] 

机构地区：[1]广东工业大学,广东广州511400

出　　处：《进展》2023年第14期22-25,共4页

基　　金：2021年广东省科技创新战略专项资金(“攀登计划”专项资金)项目“广东省理工科高校创新创业教育模式研究——基于STEM教育视角的比较研究”,编号:pdjh2021b0168。

摘　　要：在创客教育和新工科的背景下我国STEM教育迎来了一个发展的重要契机。为推动高校STEM教育本土化发展,文章通过整理现有的高校STEM教育研究文献,利用Cite Space进行可视化分析,探究我高校STEM教育研究的进展与趋势,并提出了包括进一步完善顶层设计、稳步推进STEM教学实践,在积极探索符合我国人才培养要求的STEM课程内容的同时立足中国教育实际落实立德树人的基本要求,在新工科建设的进程中探索STEM教育本土化道路在内的四条建议以供探讨。

关 键 词：STEM教育 Cite Space V可视化分析 高等教育 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]