思维导图教学模式在植物保护学教学改革中的探索  

作　　者：王丹[1] 尹海波[1] 张建逵[1] 赵容[1] 陈月华 邢艳萍[1] 孟宪群 潘博雅 

机构地区：[1]辽宁中医药大学药学院,辽宁大连116600

出　　处：《安徽农学通报》2023年第12期150-153,共4页Anhui Agricultural Science Bulletin

基　　金：辽宁中医药大学2022年度教学改革研究项目(LNZYJG2022003),辽宁中医药大学2022年度一流本科课程培育项目(LNZYBK202207)。

摘　　要：植物保护学课程是面向中医药类院校中草药栽培与鉴定专业本科生开设的一门专业必修课,由于课程设置、学习时数、学生知识基础等因素,传统教学模式教学效果欠佳且有待提升。本研究将思维导图教学模式运用到传统的植物保护学教学课堂中,分析了思维导图在本门课程中的应用形式、应用效果和存在问题。该教学模式可有效培养学生自主整合知识并构建知识体系能力,激发其学习热情,提高教学质量,可为其他课程的教学改革提供启发与示范作用。

关 键 词：思维导图 植物保护学 教学改革 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]