教育管理数字化转型的初步探索——以班级量化管理系统的设计和实施为例  

作　　者：李小岩 

机构地区：[1]北京市密云区教师研修学院,北京101599

出　　处：《教学考试》2023年第40期70-74,共5页

摘　　要：教育的数字化转型,已经成为世界各国教育变革的共同目标。中国在2022年的全国教育工作会议中明确提出“实施教育数字化战略行动”。在这样的时代背景下,如何深刻认识教育数字化转型的内涵,如何深度分析教育数字化转型存在的问题,如何积极探索教育数字化转型的路径,是摆在每个教育人面前的课题。笔者以教育管理数字化转型为切入点,探索班级量化管理数字化转型的实施路径,重点关注数据采集和数据应用的设计,以期为教育管理数字化转型的探索提供一种思路。

关 键 词：教育数字化转型 教育管理数字化转型 班级量化 数据采集 数据应用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]