基于OBE教育理念的园林规划设计课程教学改革探讨  

作　　者：覃文勇[1] 杨梅[1] 

机构地区：[1]常州大学美术与设计学院,江苏常州213164

出　　处：《现代园艺》2023年第17期183-186,共4页contemporary horticulture

基　　金：江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题(编号YB030);常州大学教育教学研究课题(编号GJY2021022、GJY20020060);常州大学美术与设计学院教育教学研究课题(编号MYJY2020-Y05);常州大学党建和思想政治工作研究会资助课题(21DJSZ58、20DJSZ26);2022年度省教育科学规划课题(编号B/2022/01/180);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(编号D/2021/01/93)。

摘　　要：园林规划设计是一门具有较强实践性和实用性的课程。课程学习涉及工程、技术、科学和艺术等领域,鉴于目前课程存在被动式教学、教学内容陈旧、教学方法滞后等传统教学中的问题,基于OBE教育理念优化和重构了该课程的教学内容,在确定教学目标、完善教学方法与手段、优化教学考核标准等方面进行教学改革探讨,确立学生在课程教学中的主体地位,激发其学习兴趣与热情,调动其主观能动性,为园林专业人才培养质量的提升提供了重要保障。

关 键 词：OBE教育理念 园林规划设计 教学改革 人才培养 

分 类 号：TU986.2-4[建筑科学—城市规划与设计] G642.0[文化科学—高等教育学]