基于卡诺模型的法学专业课学生评教指标体系构建研究  

作　　者：黄波[1] 

机构地区：[1]华东交通大学人文学院,南昌330044

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第6期20-22,118,共4页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划一般项目“基于KANO质量模型的法学专业课学生评教指标体系构建研究”(项目编号:22YB070)阶段性成果。

摘　　要：评教指标设计是学生评教的重要环节。当前法学专业课学生评教指标存在忽视学生主体性和法学专业课特质,缺乏基于学生不同层次需求和教师不同层次发展差异的体系化构建等问题。通过国家政策和文件、文献资料、学生评教数据、问卷调查、专家咨询等多渠道科学遴选评教指标,利用卡诺模型区分评教指标所体现的学生不同需求类型。在此基础上,对法学专业课学生评教指标作基础性指标和发展性指标的分层设计,针对不同资历、职称、实务背景的教师进行分类评价,并保持学生评教指标体系与时俱进。

关 键 词：卡诺模型 KANO 法学专业课 评教 指标 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]