应用型高校工科学生非技术能力协同培养研究——基于嵌套式双三螺旋模型的视角  

作　　者：李小兰 王振飞 邢建华 张平军 

机构地区：[1]福建理工大学,福建福州350118 [2]中建四局建设发展有限公司福州分公司,福建福州350009

出　　处：《福建开放大学学报》2023年第3期35-40,共6页Journal of The Open University of Fujian

基　　金：福建理工大学2020年度教育科学研究课题“基于OBE理念的理工类本科生职业软能力培养研究”(项目号:GJ-ZD-20-01)的阶段性成果。

摘　　要：非技术能力具有与技术能力同等重要的地位,对应用型高校工科学生的职业可持续发展不可或缺。为解决其培养存在的问题,建议以嵌套式双三模型为框架,构建以“应用型高校—工程相关企业—地方政府”为外三螺旋、“工科学生—专业教师—行业导师”为内三螺旋的螺旋结构,并在合理构建利益平衡机制、长效动力机制、互通联动机制等的基础上,积极探寻协同培养的实施路径,以切实推进工科学生非技术能力培养。

关 键 词：应用型 工科 非技术能力 协同 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]