情境性任务驱动下的古典名著类课文教学——以《景阳冈》为例  

作　　者：徐启芝 

机构地区：[1]山东省临沂市临沭县第五实验小学

出　　处：《语文建设》2023年第14期76-80,共5页

摘　　要：如何在古典名著课文教学中落实新课标的素养导向,是当下名著阅读教学亟须探讨的问题。本文以《景阳冈》为例,从情境创设、任务驱动和篇本联读三个方面,探索古典名著类课文的教学路径。

关 键 词：情境 任务驱动 古典名著教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]