《机械原理》课程思政的教学设计——以周转轮系的传动比为例  

作　　者：刘春辉 曹波 

机构地区：[1]安徽科技学院机械工程学院,安徽凤阳233100

出　　处：《专用汽车》2023年第8期131-133,共3页Special Purpose Vehicle

基　　金：安徽科技学院人才引进项目(RCYJ201902);安徽科技学院校级质量工程项目(Xj2021020,Xj2022097,Xj2022171);教育部产学合作协同育人项目(202102473004,202102464075)。

摘　　要：《机械原理》课程在机械类专业中是专业基础课程,在教学过程中教师往往注重知识点的讲授,却忽略了课程的思政育人效果。新工科背景下,工科类专业课程需要进行教学模式改革,深入挖掘思政元素,将专业内容与思政内容有机结合,实现“立德树人”的目的。以讲授“周转轮系的传动比”内容为例,介绍了在《机械原理》课程中设计思政内容的思路和具体过程,课堂实践证明,思政元素的融入,激发了学生的科技报国情怀,培养了学生爱岗敬业的精神,提升了课堂教学效果。

关 键 词：机械原理 课程思政 教学改革 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]