智能制造工程专业的“四维”课程体系和学习工厂培养模式研究  

作　　者：陈树君[1] 张自强[1] 康存锋[1] 崔晶[1] 

机构地区：[1]北京工业大学材料与制造学部,北京100124

出　　处：《工业和信息化教育》2023年第8期82-88,共7页Industry and Information Technology Education

基　　金：2020年教育部第二批“新工科”研究与实践项目“面向京津冀产业转型升级的‘新工科’专业结构调整优化研究——以智能制造工程专业为例”(项目编号:E-ZNZZ20201202);2022年北京工业大学教育教学研究课题“基于数字化课程软件的专业基础课混合教学模式探索——以‘机械原理’课程为例”(项目编号:ER2022KCB01);2022年北京工业大学教育教学研究课题“创新创业”教育教学改革专项“基于‘科教-产教’双融合的新工科人才创新能力培养体系——以智能制造工程专业为例”(项目编号:ER2022GGZX004)。

摘　　要：智能制造具有数字化、透明化、高柔性自动化、智能化和生产与质量可控等特点,是机械制造业未来的发展趋势之一。立足京津冀区域协同发展战略规划及学校自身定位,提出涵盖智能制造过程所涉及的设计、制造、运维管理等全生命周期的“四维”课程体系,并以典型产品的智能制造过程为引导,建立基于学习工厂的人才培养新模式。对于最终培养面向“基于现代设计方法的产品智能设计及现代网络环境的分布式协同制造”的高素质创新型人才,填补领军人才与行业应用型人才之间的空白,具有良好的推广意义。

关 键 词：智能制造 “四维”课程体系 学习工厂 培养模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]