在线混合教学模式的探索与实践——以“环境生态学”课程为例  

Exploration and Practice of Online Mixed Teaching Model:the Case of Environmental Ecology

作　　者：魏宗财[1] 黄绍琪 刘玉亭[1] 陈婷婷[2] WEI Zong-cai;HUANG Shao-qi;LIU Yu-ting;CHEN Ting-ting(School of Architecture,South China University of Technology,Guangzhou,Guangdong 510641,China;School of Geography and Planning,Sun Yat-Sen University,Guangzhou,Guangdong 510006,China)

机构地区：[1]华南理工大学建筑学院,广东广州510641 [2]中山大学地理科学与规划学院,广东广州510006

出　　处：《教育教学论坛》2023年第25期96-99,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2020年度广东省高等教育教学研究和改革项目“新工科背景下城乡规划课程教学模式改革探究”(粤教高函〔2020〕20号);2022年度广东省本科高校在线开放课题指导委员会研究课题“在线开放课程驱动高效混合教学变革研究:以专业理论课为例”(2022ZXKC024);2022年度广东省学位与研究生教育改革研究项目“面向新工科的研究生专业教学设计与方法改革探究:以城乡规划为例”(2022JGXM008)。

摘　　要：培养全面复合型人才是当前教育的目标之一,为教学改革提供了根本方向。以“环境生态学”理论课为例,基于以往教学模式存在的问题,从教学内容、教学思路、教学进度和考核方式等方面进行改革,提出了在线混合多元教学新模式。采取问卷调查的方式,进一步对该课程改革后的教学模式进行评价。此次教学模式的改革实践为培养和提升学生的理论知识及实践应用能力提供了一种可行的方案,为进一步提升本科生理论课程教学质量提供了参考。With the progress of economy and the rapid development of technology,the demand for compound talents is increasing,and the teaching reform of universities is imperative.Based on the practical experience of the teaching reform of urban and rural planning theory course,this paper summarized the problems existing in the teaching model.Taking“Environmental Ecology”as an example,this paper carried out teaching reform practice activities,determined the curriculum objectives and teaching plan structure,and put forward the online mixed teaching model.Through the questionnaire survey data,the quality of the teaching model was evaluated.This teaching reform provided a feasible solution for how to cultivate and improve students’theoretical knowledge base and practical application ability,and provided a reference for how to improve the teaching quality of undergraduate theoretical courses.

关 键 词：教学模式 混合多元教学 环境生态学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]