以工匠精神培养为导向的《数控机床电气传动》课程混合式教学实践  

作　　者：辛改芳[1] 朱俊[1] 王二化[1] 裴志坚[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院智能装备学院,江苏常州213164

出　　处：《电子元器件与信息技术》2023年第5期250-252,F0003,共4页Electronic Component and Information Technology

基　　金：2021年常州信息职业技术学院教育教学改革课题《课程思政视域下智能制造类专业协同育人模式的创新与实践》(项目编号:2021CXJG15);江苏省高等学校自然科学研究项目《面向空间-网络-计算共融的机器人定位与控制研究》(项目编号:21KJB460030)。

摘　　要：《数控机床电气传动》课程是高职院校智能制造类专业课程体系中的核心课程。该课程理论性强,具有一定的抽象性和实践性,面对大量的电气原理图和驱动器手册,学生不但没有学习兴趣,甚至产生反感。因此,本文以培养学生工匠精神为导向,基于网络平台课程教学资源结合信息化手段的理论教学、电气控制平台的实践教学、教学过程监管的教学干预以及多元化的考核评价体系,构建混合式教学模式,培养适合机电设备安装、操作、调试及维修工作岗位的高级技术应用型人才。

关 键 词：工匠精神 电气传动 混合式教学 多元评价 

分 类 号：TP271[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]