跨学科融合视域下儿童影视班本课程的开发与实践研究--以《流浪地球》影视班本课程开发为例  

作　　者：杜春梅 

机构地区：[1]辽宁省实验学校

出　　处：《辽宁教育》2023年第16期28-31,共4页

基　　金：辽宁省教育厅2022年度基础教育课题“课程融合视域下九年一贯制学校美育体系建构与创新性实施的研究”的研究成果之一。课题编号:LNJB2022074。

摘　　要：在新课标理念的引领下,立足于语文的跨学科融合,以学生的语文核心素养发展为宗旨,整合全学科课程资源,构建开放多元的儿童影视班本课程体系,实现学生语文学习的主动发展,促进儿童生命的幸福成长。研究组从儿童影视班本课程的开发与实践两条路径出发,聚焦语文整本书阅读和习作教学两大支柱,试图彰显儿童影视班本课程实施过程中的情境性和实践性,最终促进语文学教方式的变革和语文核心素养的扎实落地。

关 键 词：跨学科融合 儿童影视班本课程 影视评价 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]