中学生物学拓展活动的新材料——蕨类植物配子体  

作　　者：戴锡玲[1] 郭严冬 付秋爽 齐晶[1] 

机构地区：[1]上海师范大学生命科学学院,上海200234 [2]江苏省中国科学院植物研究所,南京210014 [3]上海市董恒甫高级中学,上海200030

出　　处：《实验教学与仪器》2023年第7期14-15,共2页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：上海植物种质资源工程技术研究中心项目,编号:17DZ2252700。

摘　　要：以蕨类植物鞭叶铁线蕨为例,介绍如何观察蕨类植物配子体的发育过程。利用不为学生所熟知的蕨类植物配子体为观察对象,可以丰富拓展活动的探究内容,培养学生探索生命奥秘的兴趣,强化学生的观察能力和动手操作能力等综合实践能力,锻炼科学思维和创新能力,提升团队合作和沟通能力,从而更好地实现对学生学科核心素养的培养。

关 键 词：拓展活动 实验材料 蕨类植物 配子体 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]