依托跨学科背景试题,考查关键能力——以2022年全国部分数学中考题为例  

作　　者：潘竹树 郑妙可 

机构地区：[1]福建省泉州市第九中学,362000 [2]福建省厦门市集美区后溪中学,361024

出　　处：《数学教学通讯》2023年第20期3-6,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课程背景下初中数学课堂质量评价研究”(FJJKZX22-439);教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“指向学科核心素养发展的初中数学问题情境创设研究”(KCA2022235).

摘　　要：通过综合与实践培养学生的数学关键能力是新课程改革的全新课题.文章依托中考跨学科背景试题,分析不同题型考查学生数学核心素养的方式,分析跨学科学习培养学生关键能力的目标指向,并提出跨学科教学建议.

关 键 词：综合与实践 跨学科学习 关键能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]