“双减”背景下义务教育阶段英语作业减负提质之策略研究  

作　　者：刘梅香 李鑫 

机构地区：[1]衡阳幼儿师范高等专科学校,湖南衡阳421008

出　　处：《经济师》2023年第8期183-185,共3页

基　　金：2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目课题《“双减”背景下义务教育阶段英语作业减负提质之策略研究》(课题编号为:ZJGY2021015)的研究成果。

摘　　要：“双减”内容之一是“减轻义务教育阶段学生作业负担”。在“双减”背景下,如何高质、有效地设计中小学英语作业,使学生能以较少的作业量取得较好的英语学习效果,既巩固所学英语知识,又减轻学生的英语作业负担,这是一个值得研究和探索的长期性问题。文章从中小学英语的教学目标设计有弹性、课内作业设计有弹性、布置课外作业有弹性、学生作业评价有弹性四个方面,探究出“弹性作业制”策略,对实施义务教育阶段英语作业的减负提质工作提供了切实可行的路径。

关 键 词：“双减” 义务教育 英语作业减负提质 策略研究 

分 类 号：F061.3[经济管理—政治经济学] G642.0[文化科学—高等教育学]