“三全育人”视域下高校教师师德养成机制研究  

作　　者：曹英[1] 沈莲莲[1] 

机构地区：[1]上海理工大学,上海200093

出　　处：《经济研究导刊》2023年第13期135-137,共3页Economic Research Guide

基　　金：2021年上海理工大学教师发展研究项目的阶段性成果(CFTD211006)。

摘　　要：习近平总书记在党的十九大报告中指出:“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。”高校深入推进“三全育人”综合改革,实现全员全过程全方位育人,是新时代开展思想政治教育和人才培养的基本要求和根本方式。锤炼高尚师德是立德树人的必然要求。高校要切实把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置,从育人要求与教师成长需求出发,构建师德养成建设长效机制,强化高校师德养成的理论引领力、实践滋养力和内需驱动力,落实立德树人根本任务。

关 键 词：三全育人 高校教师 师德养成机制 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]