第三步转译:从逻辑图示到代码实现--“生活中的各种灯”项目实践  

作　　者：陈晓 

机构地区：[1]上海市民办上宝中学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第16期15-17,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本文通过案例,主要探讨了三步转译编程教学法中的第三步转译——从逻辑图示到代码实现过程中,教师可以依据不同教学重难点、不同软硬件结合的编程教学内容等,采用不同的处理方式完成这一步转译,从而实现培养学生解决问题能力的目标。

关 键 词：三步转译 逻辑图示 代码实现 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]