新加坡教师ICT能力培养与提升政策及启示  

作　　者：于晓雅[1] 杨建伟[1] 李妮 

机构地区：[1]北京教育学院 [2]中央民族大学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第16期104-107,共4页China Information Technology Education

基　　金：北京市教育科学规划课题“北京市中小学校智慧校园评价指标体系研究”(重点课题AHAA22056)阶段研究成果。

摘　　要：新加坡是世界上较早发展教育信息化的国家之一。从1997年到2015年,新加坡教育部相继颁布了教育信息化发展规划系列文件。2019年颁布的EdTech计划从对教师的期望、方法和推动因素三方面阐述了应如何提升教师ICT能力。本文从面向教育工作者的未来技能(SFEd计划)、新加坡学生学习空间(SLS)、品格与公民教育(CCE 2021)、ICT相关人员支持四个方面展示了新加坡对提升教师ICT能力所做出的具体举措。作者认为,新加坡教师ICT能力培养与提升的政策和举措在国家政策、教师培养、资源建设、教师实践及道德建设等方面对我国有很多启示。

关 键 词：新加坡 教师ICT EdTech计划 MasterPlan计划 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]