我国地域文化与民族精神在汉语言教育中的体现  

作　　者：李乐萍 

机构地区：[1]山西太原幼儿师范高等专科学校

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第20期I0002-I0003,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“文化安全视域下幼专学生大学语文意识形态教育研究”(课题编号:GH-21529)的阶段性成果。

摘　　要：高校汉语言专业开设的课程有古代汉语、汉语方言、中国文学史、汉语史、中国历史等。学生通过这些课程的学习,能够具备坚实的汉语言文学、中国历史等知识基础,能够掌握汉语的规范表达、了解汉语语境,知晓汉语的发展演变历史。文学作品是汉语言的实际应用,文学作品中包含着丰富的地域文化元素,通过相关文学课程的教学,不仅能够培养学生与汉语言相关的专业素养,也能够潜移默化地培养学生的文化认同感和民族情感。本文参考张维佳著、商务印书馆出版的《地域文化与中国语言》一书,以及我国地域文化与古代文学作品相关的书籍和资料.

关 键 词：地域文化 文化认同感 文学课程 古代文学作品 专业素养 汉语言文学 高校汉语言专业 民族情感 

分 类 号：H193[语言文字—汉语] K901.6[历史地理—人文地理学]