新医科背景下混合式教学在儿童口腔医学课程中的应用——以乳磨牙金属预成冠修复实验教学为例  

作　　者：唐芊苇 黄华[1,2] 陈黎[1,2] 林田[1,2] 陈爱华[1,2] 

机构地区：[1]广西医科大学口腔医学院,广西南宁530021 [2]广西医科大学附属口腔医院,广西南宁530021

出　　处：《大学教育》2023年第10期52-54,共3页University Education

基　　金：2022广西医科大学本科教育教学改革项目“新医科背景下儿童口腔医学课程体系建设实践”(2022XJGY01);广西医科大学课堂教学改革建设项目《儿童口腔医学》(2022XJGKT03)。

摘　　要：文章对新医科背景下混合式教学在儿童口腔医学的应用进行了探讨。该模式充分利用中国大学MOOC的慕课堂平台的开放性及便利性,同时灵活融合BOPPPS教学模式开展教学,充分调动学生学习主动性及积极性,实现学生的个性化学习和发展。实践结果显示,该模式下的实验组学生成绩明显高于传统模式下的对照组学生成绩(P<0.05),学习成效提高显著。

关 键 词：新医科 混合式教学 儿童口腔医学 乳磨牙金属预成冠 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]