“三全育人”引领下的科创育人工作实施路径研究  

作　　者：王才 郭金玲[1] 

机构地区：[1]烟台大学,山东烟台264005

出　　处：《大学教育》2023年第10期128-130,共3页University Education

摘　　要：针对高校培养科技创新人才的问题,文章提出了以“三全育人”为引领的科创育人工作实施路径。首先,凝聚合力,全员构建科创育人体系,充分发挥专业教师主力军作用和辅导员科创育人引领作用,积极拓宽科创育人渠道;其次,贯穿始终,全程推进科创育人工作,为新生播下科创的种子,加强科创指导,丰富载体,不断强化科创育人实效;最后,落实供给,全方位提高科创育人效果,进一步完善科创奖励机制,发挥学生科创社团引领作用,以良好学风促进科创活动成果产出。通过科创育人实施路径共筑育人“同心圆”,开创科创育人工作新局面。

关 键 词：“三全育人” 科创育人 科创工作 实施路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]