“体教融合”背景下高中体育教学分析  

作　　者：李加前 

机构地区：[1]福建省厦门市同安实验中学

出　　处：《天津教育》2023年第19期99-101,共3页Tianjin Education

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“厦门高中学校实施体教融合现状及教学实践研究”(课题批准号:22113)。

摘　　要：随着“体教融合”教育理念的提出,我国高中体育教学工作进入了全面深化改革阶段,目的是将竞技人才培养融入国民教育体系,帮助学生在体育锻炼中获得身心的健康成长及发展。高中时期是学生运动能力形成的重要阶段,因此,体育教师在实施课程教学时,应该树立“培养学生运动专长,改革课程内容与教学方式,提高学生的综合能力”基本理念,将“体教融合”贯穿落实于教育教学的全过程,推动学生的全方位发展,借此达成学生综合素养全面提升的目的。文章基于此点,对“体教融合”背景下高中体育教学进行分析。

关 键 词：高中体育教学 国民教育体系 体教融合 竞技人才 全方位发展 体育锻炼 体育教师 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]