教育财政投入对中小学生家庭校外培训支出影响研究——兼论“双减”政策背景下教育财政投入优化路径  

作　　者：薛海平[1,2] 蔡湘琼 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院 [2]首都师范大学中小学生校外教育研究院

出　　处：《江苏教育研究》2023年第13期8-14,共7页Jiangsu Education Research

基　　金：国家社会科学基金教育学重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”(AHA220020)的研究成果。

摘　　要：在“双减”政策背景下,随着政府教育财政投入的增加,中小学生家庭校外培训支出是否会下降是一个值得研究的问题。将中国家庭追踪调查(2010—2018)数据与中国教育经费统计年鉴数据匹配,通过面板Tobit模型,探讨教育财政投入对中小学生家庭校外培训支出的影响及其在不同群体间影响的异质性。研究发现:第一,教育财政投入与中小学生家庭校外培训支出之间存在挤出关系;第二,二者的挤出效应在城乡、不同质量学校、不同学段、不同地区间存在异质性。为落实“双减”政策,降低中小学生家庭校外培训支出负担,政府应加大教育财政投入力度,并且有针对性地向薄弱地区、薄弱学校倾斜。

关 键 词：教育财政投入 家庭校外培训支出 面板数据 TOBIT模型 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]