高中教师职业倦怠的成因及应对策略  

作　　者：姜俊 

机构地区：[1]北京理工大学附属中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2023年第6期42-44,共3页

摘　　要：高中教师是教育事业不可或缺的重要资源,他们的身心健康问题直接影响着教育教学质量的提升。针对高中教师职业倦怠问题,本文分析了教师职业倦怠的表现,从个人与学校的组织管理两方面分析其成因,提出提高教师的专业水平、关注教师的身心健康、教师自身学会自我调节等应对策略。

关 键 词：高中教师 职业倦怠 工作压力 教育工作 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]