例谈表达性艺术治疗在高中情绪辅导课堂的应用  

作　　者：吴明霞 

机构地区：[1]上海市奉贤中学,上海201499

出　　处：《中小学心理健康教育》2023年第25期28-30,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：高中生已经具备了一定的思维深度,但又处于情绪不稳定的时期,将表达性艺术治疗融入高中生情绪辅导课堂,不仅能激发学生的兴趣,引发学生的共鸣,还能产生积极的团体动力,达到温暖治愈的教学效果,促进学生心理健康。结合教学经验,例举了心理课上常用的三种表达性艺术治疗形式,即绘画表达、心理剧演绎和心理雕塑,并提出了需要注意的地方。

关 键 词：表达性艺术治疗 负性情绪 教学经验 绘画 心理剧 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]