深度学习视域下幼儿数学活动的实施策略  

作　　者：余雅 

机构地区：[1]宁德市小学教学研究室

出　　处：《福建教育研究》2023年第7期50-51,共2页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习视域下开展幼儿园数学教育活动的实践研究”(立项批准号FJKX021-101)的研究成果。

摘　　要：深度学习教育理念引发了幼儿教育工作者对教育活动的新思考。在深度学习视域下,我们思考幼儿数学活动的价值,重塑教师对数学活动的理解,反思如何支持幼儿在数学活动当中的深度学习。我们应该发掘生活中每一个数学教育契机,让数学源于生活,回归生活,让孩子们从小接触生活中的数学,用数学解决实际问题,增强数学活动的趣味性,引发幼儿对数学问题的主动思考探究。

关 键 词：深度学习 视域 数学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]