初中道德与法治教师“五度”教研策略研究--以辽宁省沈阳市皇姑区初中道德与法治教师教研经验为例  

作　　者：宁焱 

机构地区：[1]沈阳市皇姑区教师进修学校

出　　处：《中小学教学研究》2023年第4期86-90,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：2021年辽宁省教育厅教学改革研究项目“基于师范专业认证的教师教育课程改革与实践”(课题编号:20217-11)的阶段性研究成果。

摘　　要：2022年版新课标明确指出要以提高学生学科核心素养为方向。初中道德与法治教学必须践行新课标,站在新时代的高度优化教研策略,以学生成长需要为主体,满足核心素养培养要求。从目标适度、学习深度、事例广度、素养高度、评价尺度等五个角度着手,通过研究和实践提升教师教研水平,促进教师专业成长。

关 键 词：初中道德与法治 “五度”教研 策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]