自媒体背景下教育舆情传播动因及对策研究——以江西胡某宇失踪事件为例  

Research on the Motivation and Countermeasures of Educational Public Opinion Communication under the Background of We Media

作　　者：杨树 Yang Shu

机构地区：[1]湖南理工学院,湖南岳阳414000

出　　处：《新闻研究导刊》2023年第12期75-77,共3页Journal of News Research

基　　金：2022年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“自媒体时代教育舆情的演化机理及其科学应对研究”阶段性成果,项目编号:XJK22BJG006。

摘　　要：自媒体背景下,“人人皆媒体”,教育舆情事件从发酵到扩散的时间大大缩短,舆情事件的影响范围急剧增大,如果疏导不当,就会给社会的和谐稳定带来巨大挑战。要想科学应对教育舆情,必须了解和分析其传播动因,只有这样才能找到有针对性的对策。文章采用案例分析法,对江西胡某宇失踪事件的传播动因进行深入分析。研究发现,导致该教育舆情事件关注度一直居高不下的原因主要是事件的离奇程度较高、事件时间跨度长、调查一直无有效线索、事件发展过程中涌现出较多的网络谣言等。文章通过分析该教育舆情事件的动因,主要从党政职能部门、教育管理部门、新闻媒体和网民等几个方面着手,提出科学应对教育舆情事件的策略,旨在最大限度地缩短舆情发展周期,减轻教育舆情事件可能带来的社会危害,营造清朗的网络空间,从而维护正常的社会秩序。

关 键 词：自媒体 教育舆情 网络谣言 传播动因 对策 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]