强化交流,再现有声有色的世界——以《富饶的西沙群岛》一课为例  

作　　者：屈先花 

机构地区：[1]安康市阳光学校(特殊教育学校)

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第7期66-68,共3页

摘　　要：沟通能力是听力障碍者顺利融入社会生活的基础。因特殊的生理原因,听障人士在现实生活中沟通的方式除了手语,还有口语和笔谈,具体采用哪种方式主要看沟通的对象。如听障人士之间的交流一般采用手语、手势、表情,当听障人士与健全人沟通时一般采用书面语的方式,以达到沟通目的。

关 键 词：听力障碍者 生理原因 沟通能力 手语 听障人士 融入社会 有声有色 现实生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]