基于CiteSpace和VOSviewer的计算思维教育研究可视化分析  

作　　者：李功丽[1,2] 刘茜茜 

机构地区：[1]河南师范大学计算机与信息工程学院,河南新乡453007 [2]教学资源与教育质量评估大数据河南省工程实验室,河南新乡453007

出　　处：《教育信息技术》2023年第7期126-130,共5页Educational Information Technology

基　　金：河南省教育厅课题“智慧教育时代教学模式改革研究与实践—以《密码学与网络安全课程》为例”(课题立项号:2021SJGLX110);“OBE理念下基于区块链的高校课程考核评价体系研究”(课题立项号:2021SJGLX106)的研究成果。

摘　　要：为深入探究国际视野下计算思维教育研究热点及发展趋势,加快落实本土化计算思维教育,文章选取近十余年Web of Science平台中计算思维教育相关的522篇文献作为研究对象,运用CiteSpace和VOSviewer两款可视化分析软件,结合文献计量法、知识图谱分析法,从发表文献的数量、时间、作者、期刊、国家和关键词多方面进行比较与分析。结果显示:发文量呈上升趋势,关注度不断提高;发文量在期刊发行分布上符合布拉德福定律,并定位出核心期刊;作者之间初步形成小聚类合作群体,国家之间形成一定关联;关键词聚类得到四个热点研究主题。通过对上述结果进一步分析得出具体结论和建议,为我国计算思维教育未来发展提供参考和借鉴。

关 键 词：计算思维教育 文献计量 知识图谱 可视化分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G353.1[文化科学—教育学] TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]