新课标下小说比较阅读教学的改进与思考——以《促织》《变形记》比较阅读教学为例  

作　　者：窦晓妮 刘久娥 

机构地区：[1]江苏省苏州市高新区第一中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第8期56-58,共3页

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020修订版)》(以下简称新课标)提倡比较阅读的方式,且大单元教学背景下,整合教学资源等也为学生研读文本、提升素养提供了良好的路径,以《促织》《变形记》比较阅读教学为例,通过三次教学改进与思考,展示情境创设对学生语言运用能力、审美能力的促进作用,在探讨新课标下小说比较阅读教学的价值,进而反思当下的语文教学。

关 键 词：促织 变形记 比较阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]