跨学科学习视域下学校“大综合”课程的建构与实施  

Construction and Implementation of“Grand Comprehensive”Curriculum in Schools from Perspective of Interdisciplinary Learning

作　　者：万众 WAN Zhong

机构地区：[1]江苏省徐州市九里中学,江苏徐州221000

出　　处：《教学与管理》2023年第25期12-14,共3页Teaching and Administration

摘　　要：综合实践活动课程是国家课程中综合程度最高的跨学科学习课程,而“跨学科学习”是在系统思维和综合思想指导下,运用学科观念,探究和解决生活中真实问题的课程与学习取向。跨学科学习和学科学习之间是辩证统一的关系:一方面,学科学习为跨学科学习奠定了良好的基础;另一方面,跨学科学习可以加深对学科知识的理解和学科技能的应用。基于此,从地域文化入手,在跨学科学习视域下,以主题项目式学习课程为例,建构并实施学校“大综合”课程。

关 键 词：跨学科学习 “大综合”课程 地域文化 主题项目学习 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]